• حوزه عاطفی

حوزه ی عاطفی با علاقه، نگرش یا قدردانی و ارزشگذاری سرو کار دارد. برای مثال، وقتی معلم از این بابت نگران است که یکی از دانش آموزان او علاقه ای به درس حساب، یا زبان خارجی و موارد نظیر آن نشان نمی دهد، این نگرانی او به حوزه ی عاطفی مربوط می شود.

• حوزه روانی- حرکتی

حوزه ی روانی - حرکتی به فعالیتهایی  که بیشتر جنبه جسمانی دارد، مانند تایپ کردن، ورزش و انجام دادن مشاغلی که به مهارتهای گوناگون نیاز دارد؛ مربوط می شود.

تفاوت عمده ی هدفهای این حوزه با هدفهای حوزه شناختی، در این است که هدفهای حوزه ی شناختی صرفا به فعالیتهای ذهنی ختم می شود؛ اما هدفهای حوزه ی روانی- حرکتی هم به فعالیتهای ذهنی و روانی و هم به فعالیتهای جسمی نیاز دارد.

طبقه بندی هدفهای آموزشی: حوزه شناختی

1. دانش
2. فهمیدن
3. کاربرد
4. تحلیل
5. ترکیب
6. ارزشیابی

طبقه بندی هدفهای آموزشی: حوزه عاطفی 

1. دریافتن (توجه کردن)
2. پاسخ دادن
3. ارزشگذاری
4. سازماندهی ارزشها
5. تشخص

طبقه بندی هدفهای آموزشی: حوزه روانی- حرکتی

1. حرکات بازتابی
2. حرکتهای اساسی
3. تواناییهای ادراکی
4. تواناییهی فیزیکی (بدنی)
5. حرکتهای ماهرانه
6. ارتباط غیرکلامی

منبع:روانشناسی تربیتی- دکتر سیف